PENGARUH PENGGUNAAN LMS DAN KURIKULUM BERBASIS SKKNI TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MENGGUNAKAN PEMODELAN TAM

Abstract

E-Learning merupakan model pembelajaran yang memanfaatkan fasilitas teknologi informasi dan komunikasi.  E-learning dapat berperan sebagai media yang menyediakan interaksi antara dosen dan mahasiswa serta sebagai sarana untuk mengefisiensikan evaluasi pembelajaran. Learning Management System (LMS) merupakan salah satu dari empat bentuk e-learning. LMS merupakan jenis e-learning yang dapat memprosesan, penyimpanan, penyebarluasan bahan pembelajaran dan mendukung administrasi serta sebagai sarana komunikasi yang terkait proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor model Technology Acceptance Model (TAM), yaitu Perceived Ease of Use (PEOU), Perceived Usefulness (PU), Attitude Towards Using (ATU), terhadap Behavioral Intention to Use (BIU) pada penerimaan Learning Management System (LMS). Pada penelitian ini digunakan metode analisis deskriptif dan verifikatif.  Sembilan puluh mahasiswa Politeknik LP3I Jakarta   kampus Kramat yang menggunakan LMS menjadi sampel penelitian ini. Penelitian ini berhasil menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada faktor -faktor TAM yaitu PEOU, PU, ATU dan BIU.